我为什么会走入教育行业

2018-12-25

教育

小时候，当别的小朋友都说自己长大了要当老师、科学家的时候，我也曾坚定的说我肯定不当老师……可是命运，往往会给你开个大玩笑。大学进了北师大心理学，读研又阴差阳错去了学前教育，毕业之后先后在新东方和作业帮工作了三年，又回到师大出版社从事幼儿园产品研发……兜兜转转，虽然用力向互联网人的方向努力，可始终没有和教育撇开关系。

这几年来，渐渐对教育这件事也有了更深的了解和认识，也体会到老师这个职业在每个人成长中的重要意义。

老师，是大部分人在前20年都会面对的人，可能只是简单的一个眼神和一句话，都会给学生带来不同程度的影响。回想自己学生时代，一直都不善言辞，大部分时候，都是默默躲在角落的那个孩子。但如果有哪位老师能记住自己，那我对这位老师的好感度一定会非常高，甚至会间接影响到自己在这门课上的成绩。说得更大些，老师是会真正影响我们民族的下一代的，并不是人人都有能力且适合做这份工作。

近些年来，我们看到媒体中对师生关系的各种报道触目惊心，其实也应该引发我们去思考，教育是什么？什么样的教育是这个时代应该提倡的？我们可以做些什么？

在教育这个领域中，一切都是围绕学习者展开的，而学习者学习的内容又是通过老师而传播。因此，我们可以看到，无论将教育按照年龄阶段划分，抑或是按照在线／线下这种类型去划分，直接影响学习者学习效果的因素便是两个：

1、课程内容

2、老师

从课程内容，便衍生出各类相关的领域，在国家的层面需要对教育的内容进行整体把控；针对各个年龄层的教材、图书，便给各个出版社提供了生长的源泉；在线上，有类似于mooc这样的学习平台、有各类知识付费平台；有洋葱数学、英语流利说这类垂直教育平台；也有针对各类人群提供的题库系统……

而在教师这个维度，最终要的便是提高教师本身能力水平，另一个便是提高工作效率。因此，衍生出各类师训体系；帮助教师提高效率的工具；教师管理的系统……

在教育产业化之后，尤其是教育培训机构，与教育相关的服务便成为很重要的一环。客户（k12及其之前主要是家长，之后便是学习者自身了）需要衡量课程内容、老师是否有效，这又是很主观的感知，于是我们聪明又勤劳的人类便将其量化。用各类报告彰显成果，用各类服务（助教、班主任等督促学习，贴心鼓励）加强心理的共鸣……

这样一来，教育行业整体的图景便出来了：

围绕内容、老师、学习者、学习效果而来，公司可能会触及其中的几个方面，但归根结底，逃不出上述范围。而每家教育公司所想要构建的教育生态圈，也无外乎这些范围。

我自认离“为人师”这个水平还有一定差距，而自己所能做的，便是利用技术的手段，将教育中的各个环节尽可能地优化和高效，帮助这个行业中的相关人员能够更加从容、更加开心地从事自己的工作。